2025届河北省邯郸市部分校高三上学期模拟瞻望语文试题萝莉 后入

一、当代文阅读

阅读底下的文字，完成底下小题。

材料一：大学生村官深入乡村文化建立不错通过组织种种各样的文化行径，有用丰富村民文化活命。这主淌若因为他们绝大多数在接受高档栽种期间参加或组织过相关体裁行径，组织智力强，不错更好地调停起农民全球参与热枕。此外，大学生村官普遍具有较强的篡改智力，约略通过拜谒旁观了解其他地区的乡村文化行径景色，再基于当地特色进行篡改，变成具有个性化性格的文化行径，进一步加强农民全球对乡村文化建立的热枕。

农村地区蕴含着无数优秀的民俗民间文化，是传统文化的重要构成部分，更是农民全球千百年来在活命实践中总结和积蓄的精神财富。大学生村官大都领有保护和传承传统文化的意志与决心，一些以至深耕于该规模，尽头是出身乡村的大学生，对乡村文化有一定了解。另外，他们也不错将我方掌持的对于乡村文化保护传承的学问传授给村民，带动特色文化产业建立。

乡村文化建立是社会主见文化建立的主阵脚，大学生村官在其中阐扬着意志形态导向作用，能使各项主流不雅念插足乡村，擢升农民想想水平。主要在于他们接受过科学系统的高档栽种，再加上其自身就站在时间前沿，能实时将更多新的想想和先进文化传播给农民全球。与此同期，在扎根乡村的过程中，能渐渐了了农民全球的精神文化需求以及兴致爱好，从而将各项先进想想和理念潜移暗化地渗入到全球内心。

一直以来，一些村干部年龄偏大，想想保守，文化进度不高，零落篡改性，虽然基本具有积极进取精神，但心多余而力不及，以至一些地区并未诞生挑升的文化干部，由其他干部径直兼任。而大学生村官有智力，有祈望，想想教会高，文化水平过关，对乡村振兴办事抱有热枕，这成心于增强干部活力，优化干部年龄与文化结构，能有用鼓励乡村文化建立发展。

在乡村地区，大学生村官基本也曾成为信息化导向者。主要在于他们普遍掌持了基础经营机学问，日常应用经营机学习、使命亦然其活命的一部分，这就能有用弥补当下一些村干部不会或不行熟练使用电脑使命的裂缝。另外，信息化在乡村的普及，还能更好更快地已毕办公电子化、种衍生电子化等等，擢升使命效率。农民全球借助互联网也能更好地拓宽视线，从而看到自身需求与不及，喜爱起家乡文化建立，并积极参与到文化振兴中。

另一方面，乡村文化振兴给大学生村官建议了更高要求，大学生初出茅屋走进乡村，使命训诫欠缺，必须加强在校培养使命。一是高校借助自身资源上风，建立一批见习基地，从而针对性的擢升大学生智力。二是优化培养模式。现阶段，高校针对大学生村官培养，主淌若基于推行需求、学生回流农村的势必性以及服务压力，聘请专科化培养、辅修专科培养以及选修课培养三大相貌。推行在操作时，还不错在此基础上，与处所政府进行互助，提前选拔培养，并在过程中不时指导和检会，由政府详情最终是否托福。三是给以资源救助。大学生村官服务乡村文化发展还需要高校提供科技、信息等才略资源救助，作念好“ 售后” 服务。

（摘编自张园园《乡村振兴视域下大学生村官对乡村文化振兴的作用连络》）

材料二：大学生村官料理基础薄弱，主要有两个原因：第一，经济资源不及，乡村的经济基础相对薄弱。第二，村民的规章意志不及。一方面，由于村民的受栽种进度相对较低，他们的规章不雅念不彊、明白水平不高；另一方面，村民往往按照永久以来的习惯来安排我方的活命，对外来影响过甚所带来的改变有着自然的违反心情，不肯受到某些规章的制约。因此，大学生在鼓励乡村振兴过程中既莫得有余的资金保险策略的落实和妙技的实施，也莫得有用的成见让村民着实配合我方的使命，从而导致料理基础薄弱。

料理基础不牢固将进一步导致行政强制力的不及。由于大学生村官零落合适的轨制性妙技来落实我方的想法，往往只可依靠好看和情面来鼓励使命的开展。这就导致所谓的“ 命令” 只然而一种软不停，无法变成着实谈理上的强制力。零落有用的轨制性妙技闭幕了大学生村官在料理过程中的泰斗性和效力，难以确保他们的有谋划和指示约略得到全面实行；而且依赖于个东谈主的好看和情面来推动使命，容易受到外部羁系和利益运输的影响，毁伤了料理的公谈性和透明度。此外，软不停相貌的“ 命令” 无法有用地领导村民步履，使得村民对规章的苦守和配合度不高，进一步削弱了料理的效果。

大多数学生村官零落一线实践使命智力，尤其鄙人层服务方面训诫较为薄弱。这些大学生村官中的许多东谈主是“ 90后” 和“ 00后” ，永久以来一直受到父母和亲一又温雅护理，当他们来到农村担任职务时，面对生疏的环境，容易产生难以顺应费事的心情。同期，作为径直从学校走进农村的群体，他们零落与下层相关的社会使命履历，对民情民俗的了解不够深入，零落处置问题的想维和逻辑智力。此外，讲话交流扯后腿、复杂的农村东谈主际关系等客不雅要素也会影响大学生村官的使命效率。

尽管国内创业昂扬积极推动着篡改式社会的建立，但大学生村官在这方面存在一些心态问题：同期大学生村官这个群体也存在专科东谈主才零落的问题。卓绝半数的大学生村官将村官使命视为暂时弃取，阐扬出一种跳板心态。这意味着他们并不着实想参与乡村下层使命，而是将村官岗亭动作一个过渡，以赢得训诫和契机，为改日的其他发展可能打好基础。这种心态反应了大学生村官零落好坏的创业意愿、能源和正确的创业理念。另外，社科类专科的大学生村官在农村发展中的专科救助方面较为薄弱，比较农学、经济学等专科的同业，他们零落具体创业想路，难以深入想考或盘算推算农村经济发展的标的，成为农业发展中的“ 弱势群体” ，难以阐扬作用。无法匡助村民处置推行问题，就无法得到全球的救助，进而难以建立我方的威声。

（摘编自李昌《大学生村官服务“ 三农” 的现实逆境与旅途弃取》）

1 ．下列对材料相关内容的联结和分析，正确的一项是（）

A ．大学生村官能有用丰富村民文化活命，主要因为他们在接受高档栽种期间都参加或组织过相关体裁行径。

B ．出身乡村的大学生，他们不错将我方掌持的乡村文化学问传授给村民，以带动当地特色文化产业建立。

C ．一些村干部年龄偏大，想想保守，文化进度不高，心多余而力不及，以至一些地区莫得诞生文化干部。

D ．大学生村官普遍掌持了基础经营机学问，有助于弥补乡村使命中的本领裂缝，鼓励信息化在乡村的普及。

2 ．根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A ．大学生村官料理基础薄弱，主淌若因为村民规章不雅念不彊、明白水平不高并对外来影响过甚带来的改变有违反心情。

B ．大学生村官往往只可依靠好看和情面来鼓励使命，这使得村民对规章的苦守和配合度不高，进一步削弱了料理效果。

C ．下层服务的训诫、对民情民俗的了解进度、讲话交流的智力、对复杂东谈主际关系的主办，都是大学生村官的智力短板。

D ．大学生村官存在专科东谈主才零落的问题，这和大学生村官零落好坏的创业意愿、能源和正确的创业理念有径直关系。

3 ．下列选项，不适互助为救助材料二中不雅点的论据的一项是（）

A ．无空不入的蚊虫、泥泞的山路、生疏的活命环境，让初来重庆玉峰村挂职老到的北大毕业生樊静蓉感到极不顺应

B ．大学生村官杨宁，认为我方在职期中莫得已毕指挥村民脱贫致富的谋划，于2017年任期已满时作念出留在农村的弃取。

C ．耶鲁大学毕业生秦玥飞刚到贺家村使命时旦夕都要冲凉沉溺，因而被村民认为步履潦草，导致开展使命时受到了摈弃。

D ．大学生村官王明容作念激活医保电子根据使命时，未加解释，径直要求村民提供身份证号，导致村民意怀警惕，拒却配合。

4 ．下列图表，是“大学生村官在校培养历程图”，序号处补充不正确的一项是（）

A ．①在校预选B ．②考核C ．③查验D ．④细密托福

5 ．两则材料都谈及“大学生村官深入乡村”的相关问题，但侧要点有所不同，请结合材料概述分析。

阅读底下的文字，完成底下小题。

远方的回响

吕新

一代晋商，集体回身，挨次退场，在时辰的深处渐行渐没，辞别以各自的样式与运谈磨灭于历史的风雨之中。

幕落下，时辰的绛紫或深红或乌绿的帷幕落下，饱读，消音，锣，蒙尘，虽然脸朝上，却是另一种下葬的样式，脸用蛛丝的手捂着，蛛丝儿结满雕梁，丝弦舒缓，不再紧绷。

台下的东谈主纷纭走散，因为台上的东谈主不时地磨灭且下降不解。

台上的东谈主是以磨灭，是因为台下的社会在急剧地涟漪，风吹落叶，泥沙翻腾。

属于他们的扮演或时间就这么扫尾了。

但是对于他们的故事与别传并未扫尾，不仅莫得扫尾，相悖却比他们从前谢世的时候更广为东谈主知，因为从前他们也并未张扬过，更因为他们从未认为我方是个什么，也无非就是六合之间最寻常之一东谈主，一年年默然作念事，客居在外，到年底时偶尔骤然地回来，也不外是一个个行色仓卒的风雪夜归东谈主，叫门开门的动静之小，可能连东邻西舍也很难觉察。而今天，他们更广为东谈主知的主要的原因在于他们留住的一处又一处的院落的群落，在晋省中部这片宏不雅上被称为盆地，微不雅上实为平原的地皮上，那些青灰的砖瓦的院落，院落构成的群落，使无数其后者为之嗟叹，顾忌，立足，流连。如果莫得挑升的外力打击或者蓄意的破坏，仅凭自然的荏苒，砖瓦以及木器铁器的寿命要远远高于东谈主的寿命，偶然即使偏远郊野边的一个约略的瓜棚、茅庵也会熬走一个又一个的铜筋铁骨攫金不见人之东谈主，更遑论这么锦上添花的寄寓了几代东谈主联想的建筑群落，它们自然会在主东谈主死后数百年间依然餐风宿露，安心耸峙。

每天都会稀有不清的来自各个标的的东谈主涌进这些灰色的曾萧然了许多年的院落里，看他们从前住过的屋子，睡过的炕榻，看他们也曾使用过的桌椅、战争书信。绣楼顽固，道路蒙尘，即使不蒙尘，即使光可鉴东谈主，底下挥手如阴，万人攒动，也不重逢有当年的密斯沿着楼梯下来了。即使一个木制的算盘，也比它的主东谈主更能活，几代东谈主杯影蛇弓，魂飞舞然无存，但它们依然还保持着当年的模样和姿势，它们倒是不认生，唯有是一只手在拨弄它们，推动它们，它们就会动，就会一如既往地呈现出一些数字给你，似乎也不太堤防是当年的主东谈主的手照旧某个全都生疏的其后者的手。它们不是看见生东谈主就哭的小孩，它们白头纯洁，含辛菇苦，它们是时辰和历史的见证者，它们眼里千帆过尽，珠子不再乌黑不再委宛，只是自然和岁月的作用，①并非它们的本意，就像东谈主的眼睛，莫得东谈主自得我方老眼昏花，眼波混浊，常年干涸。

八月骄阳，烈日下又名来自南边的面容与体型均极为富态的须眉举起一瓶水咕咚咕咚地连气儿喝掉半瓶，之后把水递给他的母亲，母亲咕咚了两口后，又传给她的孙子，一个十明年的小男孩，三个东谈主全部咕咚完以后，富态男对母亲提议，去县太爷的卧室里望望。母亲自然没问题，诸位股东们的住处都看了，哪能不去县太爷的卧室里望望，沉迢迢地来了，就是为了把该看的都仔细地看一遍，不要漏了任何处所，②不要留住任何缺憾。母亲早已健步前趋，推门直入，母亲像一颗别传中的“ 避水珠” 一样，穿过东谈主流东谈主涌，先行插足内部去了，但是他的小孩却不肯意进去，说内部有霉味。

童言无忌，小孩莫得胡扯，内部确有霉味，成年东谈主推行也闻到了，只是不说，因为眼见到的征象更甚于对于空气的计较或忽略。其实又何啻霉味一种，像这世上总共的百年以上的老宅一样，不管身处南北，③它们都包含了太多太复杂的时辰之骸与东谈主生况味。

迄今为止，一代晋商，最为东谈主称谈的照旧他们的敦厚守信的品行，那是作念东谈主之谈亦然他们成就办事的根底所在。这么的一种品行，蓝本发于东谈主心东谈主性，其后却被频频招呼和寻找，它是什么时候从活命中惊飞远走，竟成为一种祈望以至幻想。今天的一群东谈主站在一个老戏台下像是在批驳一个神话或一种别传一样批驳着这么的一种品行，批驳时面色严峻，尴尬疾首又聚精会神，但甫一外出，即又被其他征象牵引，在仓卒拥向下一个处所的过程中，脑子里也在赶紧地运转着，构想着改日一段时辰内的几件事：片刻去哪吃饭，今夕宿于那儿。

在一王人距今大致三百多年的高墙下，一个东谈主正在打电话，屋檐上种种兽首与砖雕的花卉是否邃密，也曾不重要了，打电话的东谈主先是快什么听到一句实话之难，他用了一个譬如：比登天还难。他所说的登天，自然是指一个东谈主靠一己之力徒步攀缘，独自出目下天上，与乘坐飞机或其他种种遨游器无关。之后，电话的主要内容就是通话两边彼此声讨，都在叱咤对方爽约弃义。事情的缠绕之处就在于不单是是他在叱咤对方爽约弃义，更重要的是对方同样也在叱咤他爽约弃义，④这个问题就比较复杂了，其中的档次陡然多重多义起来，不再单一畅晓。

此时此刻，一部功能王人全的电话，就是用来亮底和断交的。

敦厚守信真实是一种祈望或者幻想么？对于一部分东谈主来说，可能如实如斯，然而对于这些灰色院落当年的主东谈主们来说，却又并不是，因为那不外是他们最自然的日常步履，就像清晨起来走到院子里，璷黫咳嗽了一声一样。

6 ．下列对本文相关内容的联结分析，不正确的一项是（）

A ．著述开头部分，评释晋商回身与退场，他们在时辰荏苒中渐渐淡没，引出后文萧然院落留存，也与标题相呼应。

B ．三四两段并行鼓励，谈出“台下东谈主走散”与“台上东谈主磨灭”的原因，呈现出一种社会发展与时光推移的时空交错感。

C ．晋商故事别传“更广为东谈主知”，院落迎来“各个标的的东谈主”，阐发朗东谈主矍铄领略到他们的价值，追慕并难忘他们。

D ．今东谈主在批驳晋商所领有的品行时阐扬出来的形神不一，体现了东谈主们在精神追求与现实活命推行之间的矛盾与弃取。

7 ．对文中画线句子的分析与赏识，不正确的一项是（）

A ．句子①中“本意”意为：物若有感亦不肯枯朽，但时辰永驶上前，岁月磋磨无法违抗。

B ．句子②中不要留住“缺憾”，是参不雅者的心态展现，远谈而来参不雅英勇不遗漏景点。

C ．句子③使高下文的相接愈加紧密，同期引东谈主想考，增添了晋商院落所包孕的艰深内涵。

D ．句子④揭示了时间变迁带来的东谈主性的复杂，暗含在晋商院落却未能传承晋商精神之意。

8 ．本文标题“远方的回响”耐东谈主寻味，请结合文本探究其丰富意蕴。

9 ．“光影文字”栏目组要围绕此文拍摄一期短视频。做买卖议，第一组展现的主题为“遗忘·招呼·打破”，第二组展现的主题为“老宅”。请任选一个小组加入，根据主题写出你的短视频拍摄构想。

二、文言文阅读

阅读底下的文言文，完成底下小题。

材料一：

会阳陵朱安世告丞相公孙贺子太仆敬声为巫蛊①事，连及阳石、诸邑公主，贺父子皆坐诛。

后上幸甘泉，疾病，充见上年老，恐晏驾后为太子所诛，因是为奸，奏言上疾祟在巫蛊。于是上以充为使臣治巫蛊。民转相诬以巫蛊，吏辄劾以大逆一火谈，坐而死者前后数万东谈主。

是时，上春秋高，疑傍边皆为蛊祝诅。充既知上意，因言宫中有蛊气，遂掘蛊于太子宫，得桐木东谈主。太子由是遂败。

（节选自《汉书·卷四十五·蒯（通）伍（被）江（充）息夫（躬）传》）

材料二：

初，上年二十九乃生戾太子，甚爱之。及长，性仁恕温谨，上嫌其材能少，不类己。皇后、太子宠浸衰，常有不自安之意。上觉之，谓大将军青②曰：“ 汉家庶事独创，加四夷侵陵中国，朕不变更轨制，后世无法；不出兵征伐，寰宇不安；为此者不得不劳民。太子敦重好静，必能安寰宇，不使朕忧。” 大将军顿首谢。

上用法严，多任深远吏；太子宽宥，多所翻案。虽得匹夫心，而用法大臣皆不满。皇后恐久获罪每戒太子宜留取上意不应擅有所纵舍。群臣宽宥父老皆附太子，而深酷用法者皆毁之。邪臣多党与，故太子誉少而毁多。卫青薨，臣下无复外家为据，竟欲构太子。

太子尝谒皇后，移日乃出。黄门苏文书上白：“ 太子与宫东谈主戏。” 太子后知之，心衔文。文与小黄门常融、王弼等常微伺太子过，辄增多白之。上尝小回击，使常融召太子，融言“ 太子有喜色” 。及太子至，有涕零处，而佯语笑，上怪之，更微问，知其情，乃诛融。

是时，术士及诸神巫多聚京师，率皆左谈惑众，幻化无所不为。女巫交游宫中，因忌妒恚詈，更相告密，以为祝诅上，无谈。上怒，所杀后宫延及大臣，死者数百东谈主。上心既以为疑，尝昼寝，梦木东谈主数千持杖欲击上，因是体回击，遂苦忽忽善忘。

（节选自《资治通鉴·卷二十二·汉纪十四》）

【注】①巫蛊：古代迷信，谓巫师使用邪术加祸于东谈主为“ 巫蛊” 。历史上称本次汉武帝在位后期发生的要紧政事事件为“ 巫蛊之祸” 。②大将军青：即卫青，汉武帝皇后卫子夫的弟弟，太子的舅舅。

10 ．材料二画海浪线的部分有三处需要断句，请将相关字母填写在答题卡相应位置。

皇后恐A 久获罪B每戒C太子D宜留取E上意F不应G擅有H所纵舍

11 ．下列对材料中加点的词语及相关内容的讲解，不正确的一项是（）

A ．疾病，指患病，文中谈理与《陈情表》“而刘夙婴疾病”中的“疾病”谈理不同。

B ．春秋，可泛指四季，可暗示年岁，文中谈理与谚语“春秋更生”中的“春秋”谈理不同。

C ．独创，意为开动创立，文中谈理与《报任安书》“独创未就”中的“独创”谈理不同。

D ．左谈，又称邪谈，文中谈理与谚语“歪路左谈”中的“左谈”谈理同样。

12 ．下列对材料联系内容的概述不正确的一项是（）

A ．在《汉书》的记录中，“巫蛊之祸”的开头是丞相公孙贺之子公孙敬声被东谈主告发以巫蛊漫骂武帝。

B ．在《汉书》的记录中，江充了解武帝的情意，说宫中有巫蛊之气，再冉冉连累到太子，挖得桐木东谈主。

C ．在《资治通鉴》的记录中，太子长大以后，与武帝在性格、在朝样式等方面都存在不小的各异。

D ．在《资治通鉴》的记录中，武帝虽然听了中官的诽语后怀疑太子，但照旧亲身考证说法是否属实。

13 ．把材料中画横线的句子翻译成当代汉语。

（1 ）恐晏驾后为太子所诛，因是为奸，奏言上疾祟在巫蛊。

（2 ）文与小黄门常融、王弼等常微伺太子过，辄增多白之。

14 ．两则材料在记录历史事件“巫蛊之祸”时，侧要点有何不同？请简要概述。

三、古代诗歌阅读

阅读底下这两首唐诗，完成底下小题。

放鱼

窦巩

钞票赎得免刀痕萝莉 后入，闻谈禽鱼亦感德。

好去长江千万里，不须转折上龙门。

鲤鱼

章孝标

眼似真珠鳞似金，通常动浪出还沉。

河中得上龙门①去，不叹江湖岁月深。

[注]①龙门：相传古代黄河流经三秦地区的龙门时，水流陡急。每年春末鲤鱼争相逆着水流进取跳，一朝跳过龙门就变成了龙。

15 ．下列对这两首诗的联结和赏析，不正确的一项是（）

A ．窦诗和章诗的题材附进，都是将鱼作为吟咏对象，表达对东谈主生的赞叹。

B ．章诗讹诈细节描写，描绘出鲤鱼的外形和身姿，而窦诗对此并未波及。

C ．两诗都提到了鱼升龙门，但章诗敬佩鱼的弃取，而窦诗对此作出含糊。

D ．窦诗中的“长江”与章诗中的“江湖”在语境中标志同样的东谈主生境遇。

16 ．两首诗表达的东谈主生格调有何不同？请结合诗歌加以分析。

四、名篇名句默写

17 ．补写出下列句子中的空白部分。

（1 ）杜牧在《阿房宫赋》中，描写阿房宫的建筑时，不说长桥如龙，复谈如虹，而说“”和“”，用骇怪猜忌的口吻表达了对那些建筑物的不雅感，给客不雅描写涂上了浓烈的抒怀颜色。

（2 ）谢灵运过甚山水诗歌的创作对后世产生了雄壮影响，李白在《梦游天姥吟留别》中两次说起这位山水诗东谈主以表达扈从之意，这两句诗辞别是“”和“”。

（3 ）《六国论》中，苏洵认为燕国和赵国虽与秦力战，却也不行幸免消一火的客不雅原因是“，”。

五、讲话文字讹诈

阅读底下的文字，完成底下小题。

这是风来了。我从未履历过如斯剧烈的风，莫得什么不错拆开住它的首尾相救，也莫得什么约略略微稀释掉极少它的野性。这场风，如脱缰野马，如暴烈之牛，应付就跨过了石墙，冲到了咱们家的院子里。院子里先是鸡飞狗窜，其后便阒然无声了——鸡焦躁地飞了半天，终于飞回了鸡舍；狗焦躁地跳了片刻，终于窜进了狗窝。然而其他的声息却开动响起来，铁盆在地上滚动，发出尖厉的声响。天外中的麦秸秆，如乱糟糟的箭雨。嗖嗖穿过天外，钉进院子里。不知是不是幻觉，某一刻，我竟同期听见至少三片灰瓦坠地的破损声。

而在此之前，在风的张力尚未拉满之时，因为父亲的缺席，我曾惧怕万分——不管我愿不肯意，唯有风用劲一吹，我就会腾空而去了。如果是那样，我该何如回家呢？但我忽然意象因为逃学，父亲昨日曾狠狠地将我修理了一番，又认为，若真能腾空而去，似乎亦然一件振作的事。

18 ．词语的谈理包括基本义、扩充义、譬如义，下列选项中加点的词语和例句中加点的词语，用法不同样的一项是（）

例句：父亲昨日曾狠狠地将我修理了一番

A ．妄图慑服大自然的东谈主，临了逃不外大自然的刑事职守。

B ．这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿谋划”的透彻歇业。

C ．酬金文学《包身工》写出了帝国主见过甚帮凶对工东谈主的险恶压榨和摧残构陷。

D ．演义致密入微地描写了香雪等几位姑娘的心情变化与情感波涛，折射出山村活命的新变化。

19 ．下列诗句和文中画海浪线句子的修辞手法，不同样的一项是（）

A ．昆山瓦全凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

B ．空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

C ．不知江月待何东谈主，但见长江送活水。

D ．山川生僻极边土，胡骑凭陵杂风雨。

20 ．文中画横线的句子使用了多个然而，请分析“如果”“但”“又”在颜色达意上的作用。

阅读底下的文字，完成底下小题。

许多东谈主都有个愿望，想一睹古东谈主真容。如今在AI的助力下， A 。

不久前，有“ 东方睡好意思东谈主” 之称的汉代辛追夫东谈主化身3 D数字东谈主展目下众东谈主眼前。她呈坐姿，年龄大致35 岁，皮肤肌理泄漏可见，毛发材质高度传神，衣饰妆造等也依据史料记录进行了回复。这是AI本领在考古规模的要紧应用。

辛追夫东谈主出土于上世纪70 年代，出土时面容已肿胀变形和败北，生前边貌不知所以。其时医学影像开发逾期，仅对其颅骨进行了X光片病理稽查。到了 2002 年，湖南博物院曾推出一版辛追夫东谈主边幅回复像。但受本领局限，B 。

①AI本领的持续发展，②才让真实回复有了如今的可能。③由于超写实数字东谈主本领、高精度东谈主体建摹本领的助力的原因，④文物活了起来，⑤油腻的历史文化也变得更有触及感。

AI 本领在考古规模的讹诈不会罢手，对文物的回复也不会停步。下半年将推出可交互版“ 辛追夫东谈主” AI智能体，届时“ 辛追夫东谈主” C ，还能“ 动” 起来，她将通过文物教授和实时对话，带你穿越千年，畅聊汉室纷纭。

21 ．请在文段横线处补写允洽的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严实，每处不卓绝12个字。

22 ．文中画海浪线部分有两处表述不妥，请写出序号并修改，使讲话表达准确通顺、逻辑严实，不得改变甘心。

六、作文

23 ．阅读底下的材料，根据要求写稿。

万有引力是自然科学中要紧发现之一，几个世纪以来，东谈主们都将万有引力的发现归功于牛顿。其实，这是许多东谈主群策群力的恶果。举例罗伯特、胡克等东谈主早已有了引力的不雅念。胡克是超卓的实验物理学者，他在物理、化学、生物等方面都有孝顺，包括无人不晓的弹性力学中的胡克定律。然而，由于他零落牛顿那样横绝一生的数学才能，虽然走到了万有引力的跟前，却仍然无力收拢它，就像一个不会爬树又无器具的东谈主，尽管看到橘子高悬枝端，却无法摘到它一样。

以上材料对咱们颇具启示谈理。请结合材料写一篇著述，体现你的感悟和想考。

要求：选准角度，详情立意，明确体裁，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得败露个东谈主信息；不少于800 字。

参考谜底：

1 ．D 2．B 3．B 4．C 5．（1）①材料一侧重乡村文化振兴②材料二侧重于服务三农。

（2 ）①材料一侧重于沟通上风、作用②材料二侧重于问题、逆境。

【合座分析】这篇阅读著述通过两则材料沟通了大学生村官在乡村文化建立和料理中的作用及面对的挑战。材料一强调了大学生村官在丰富村民文化活命、传承传统文化、擢升农民想想水和睦鼓励信息化等方面的积极作用。材料二则指出了大学生村官在料理基础薄弱、行政强制力不及、零落实践训诫和专科东谈主才等方面的逆境。著述全面呈现了大学生村官在乡村振兴中的双重面容，既有孝顺也有不及，敕令多方救助和阅兵。

1 ．本题侦察学生联结著述内容、筛选并整合文中信息的智力。

A.“ 主要因为他们在接受高档栽种期间都参加或组织过相关体裁行径”失误，根据原文“这主淌若因为他们绝大多数在接受高档栽种期间参加或组织过相关体裁行径”可知，是“绝大多数”而不是“都”，选项以偏概全。

B.“ 掌持的乡村文化学问”失误，根据原文“他们也不错将我方掌持的对于乡村文化保护传承的学问传授给村民，带动特色文化产业建立”可知，诞生乡村的大学生将我方掌持的对于乡村文化保护传承的学问传授给农民，并不是乡村文化学问。

C.“ 莫得诞生文化干部”失误，根据原文“以至一些地区并未诞生挑升的文化干部，由其他干部径直兼任”可知，并不是莫得诞生文化干部，而是莫得诞生挑升的文化干部，选项扩大了范围。

故选D 。

2 ．本题侦察学生对文中信息进行分析、猜测的智力。

A.“ 主淌若因为村民规章不雅念不彊……”失误，根据原文“大学生村官料理基础薄弱，主要有两个原因：第一，经济资源不及，乡村的经济基础相对薄弱。第二，村民的规章意志不及”可知，除了因为村民规章不雅念不彊除外，还因为经济资源不及，选项以偏概全。

C.“ 大学生村官的智力短板”失误，根据原文“大多数学生村官零落一线实践使命智力，尤其鄙人层服务方面训诫较为薄弱”“他们零落与下层相关的社会使命履历，对民情民俗的了解不够深入，零落处置问题的想维和逻辑智力。此外，讲话交流扯后腿、复杂的农村东谈主际关系等客不雅要素也会影响大学生村官的使命效率”可知，下层服务的训诫薄弱、对民情民俗的了解进度不够深入、讲话交流的扯后腿、复杂东谈主际关系会影响大学生村官的使命效率，但并非阐发其智力不及。

D.“ 有径直关系”失误，根据原文“这种心态反应了大学生村官零落好坏的创业意愿、能源和正确的创业理念”可知，零落好坏的创业意愿是大学生村官的心态问题，并不是专科东谈主才零落的问题。根据原文“在农村发展中的专科救助方面较为薄弱，比较农学、经济学等专科的同业，他们零落具体创业想路，难以深入想考或盘算推算农村经济发展的标的”可知，大学生村官存在专科东谈主才零落的问题，主要与他们的专科配景和社会需求的匹配度联系，而不是径直与他们的创业意愿和能源不及联系，

故选B 。

3 ．本题侦察学生分析论点、论据和论证措施的智力。

A. 樊静蓉感到极不顺应，阐发了大学生村官在面对乡村生疏环境时容易产生顺应费事，这合乎材料二中提到的“大学生村官零落一线实践使命智力”，是有用的救助论据。

B. 杨宁弃取留在农村，阐发他对村官使命的招供感和职守感，这与材料二中“跳板心态”的不雅点不符。材料二强调的是一些大学生村官将使命视为跳板，而杨宁的例子正值相悖。

C. 秦玥飞因活命习惯问题被村民摈弃，反应了大学生村官在乡村使命时面对的顺应问题，这与材料二中的不雅点相符，不错作为论据。

D. 王明容在激活医保电子根据使命时，由于莫得充分交流，导致村民警惕而不配合，这反应了材料二中提到的料理基础薄弱和交流不及的问题，不错作为救助材料二不雅点的论据。

故选B 。

4 ．本题侦察学生归纳内容要点、概述中心谈理的智力。

根据原文“推行在操作时，还不错在此基础上，与处所政府进行互助，提前选拔培养，并在过程中不时指导和检会，由政府详情最终是否托福”可知，大学生村官应该在考核及格之后进行检会，此处应填写考“检会”，而不是“查验”。

故选C 。

5 ．本题侦察学生对多个信息进行比较、辨析的智力。

材料一主要聚焦在大学生村官在乡村文化振兴方面的积极作用。它沟通了大学生村官怎样利用我方的上风，从“大学生村官通过组织万般文化行径，引发村民参与的热枕，并通过篡改智力推动具有个性化特色的文化行径”“大学生村官尽头是那些来自乡村的大学生，具备保护传统文化的意志，况且约略将相关学问传授给村民，推动特色文化产业的建立”“大学生村官约略将主流不雅念和先进文化传递到乡村，擢升农民的想想水平，并渗入到他们的日常活命中”“大学生村官的加入有助于优化干部的年龄和文化结构，增强干军队列的活力”“大学生村官的经营机学问和信息化智力有助于鼓励乡村信息化，提高使命效率，匡助村民拓宽视线，参与文化振兴”等五个方面强调了大学生村官在乡村文化建立中的作用。

根据材料二标题“大学生村官服务‘三农’的现实逆境与旅途弃取”可知，材料二的商议更侧重于大学生村官在“服务三农”中的现实逆境，尤其是他们在具体的乡村料理中面对的挑战和问题。从“由于乡村经济资源不及、村民规章意志薄弱，大学生村官在鼓励使命时零落资金保险，难以有用让村民配合”“大学生村官零落轨制性妙技，往往只可依靠好看和情面来推动使命，导致料理的泰斗性和效力不及”“大多数大学生村官零落下层服务训诫，对民情民俗不够了解，在复杂的农村环境中容易碰到顺应费事”“不少大学生村官将村官使命视为暂时弃取，零落创业意愿和正确的创业理念，尤其是社科类专科的大学生在农村发展中难以提供有用救助”四个方面主分析了大学生村官在乡村料理中碰到的现实逆境。

因此材料一的侧要点在于乡村文化振兴，况且从大学生村官的上风和作用方面进行沟通，隆起他们怎样通过文化建立来推动乡村振兴。材料二则侧重于大学生村官在服务三农中的问题和逆境，要点分析他们在推行料理过程中碰到的挑战和不及，揭示了现实中存在的费事。

6 ．C 7．D 8．①“远方的回响”串联了往常和目下，“远方”指晋商与老宅年代久远；“回响”指晋商故事和别传在今广为东谈主知，晋宅每天游东谈主如涌。②标题中暗含古今对比，旧时晋商低调不张扬、信守诚信，而今东谈主参不雅晋宅时粗心喧哗、打电话时声讨叱咤的举措都阐发晋商好意思好品行的渐行渐远，引发对诚信品行归来的招呼，深化了著述主题。 9．第一组：

①遗忘：镜头闪回昔日晋商更生时东谈主物在宅院活命的场景，再切换到空宅及老旧物件，体当前辰荏苒，用今昔对比突显的院破灭寂与晋商渐渐被遗忘的近况。②打破：取景晋商院落高墙之下，捕捉打电话之东谈主快什么听到实话之难的讲话、神态，借助画外音展现通话两边叱咤对方爽约弃义，营造剑拔弩张的打破氛围。③招呼：配景屏幕以诟谇菲林渐渐张开的样式呈现旧时晋商经营时敦厚守信，和气共赢的情景。镜头冉冉拉近，临了定格在正拿着相机的作家身上，突显他豪情招呼东谈主们学习晋商敦厚守信品格的特写画面。

第二组：

①老宅之韵：镜头中式晋宅建筑群落与陈列物件，合座与部分相结合，展现老宅见证时光的文化底蕴与萧然已久的历史沧桑感。②老宅之行：拍摄当代东谈主在老宅参不雅的脸色，细节展现来自南边的富态须眉一家，点面结合，展现东谈主们当下对晋商院落的名义追捧。③老宅之想：录制高墙下打电话之东谈主的打破，展现迂腐与当代的交汇，表达在晋宅场域下不复晋商品行，引发对当代东谈主敦厚守信缺失的想考。

【解析】6 ．本题侦察学生对文本相关内容的联结和分析智力。

C.“ 阐发朗东谈主矍铄领略到他们的价值”曲解文意。原文“富态男对母亲提议，去县太爷的卧室里望望。母亲像一颗别传中的‘避水珠’一样，穿过东谈主流东谈主涌，先行插足内部去了”“电话的主要内容就是通话两边彼此声过，都在叱咤对方爽约弃义。事情的缠绕之处就在于不单是是他在叱咤对方爽约弃义，更重要的是对方同样也在叱咤他爽约弃义”，据此可知，并未着实领略到他们的价值，追慕并难忘他们。

故选C 。

7 ．本题侦察学生体会重要语句的丰富含意的智力。

D.“ 暗含在晋商院落却未能传承晋商精神之意”错，“晋商精神”范围扩大。原文“一代晋商，最为东谈主称谈的照旧他们的敦厚守信的品行，那是作念东谈主之谈”，据此可知，晋商有“敦厚守信的品行”，但“晋商精神”这又名词范围更大，以偏概全。

故选D 。

8 ．本题侦察学生分析著述标题的含义和作用的智力。

①“远方的回响”串联了往常和目下。

原文“一代晋商，集体回身，挨次退场，在时辰的深处渐行渐没，辞别以各自的样式与运谈磨灭于历史的风雨之中”，据此分析出，“远方”指晋商与老宅年代久远；“但是对于他们的故事与别传并未扫尾，不仅莫得扫尾，相悖却比他们从前谢世的时候更广为东谈主知”“每天都会稀有不清的来自各个标的的东谈主涌进这些灰色的曾萧然了许多年的院落里，看他们从前住过的屋子，睡过的炕榻，看他们也曾使用过的桌椅、战争书信”，据此分析出，“回响”指晋商故事和别传在今广为东谈主知，晋宅每天游东谈主如涌。

②标题中暗含古今对比。

原文“因为从前他们也并未张扬过，更因为他们从未认为我方是个什么”“迄今为止，一代晋商，最为东谈主称谈的照旧他们的敦厚守信的品行，那是作念东谈主之谈亦然他们成就办事的根底所在”“在一王人距今大致三百多年的高墙下，一个东谈主正在打电话，屋檐上种种兽首与砖雕的花卉是否邃密，也曾不重要了，打电话的东谈主先是快什么听到一句实话之难，他用了一个譬如：比登天还难……之后，电话的主要内容就是通话两边彼此声讨，都在叱咤对方爽约弃义”。

据此分析出，旧时晋商低调不张扬、信守诚信，而今东谈主参不雅晋宅时粗心喧哗、打电话时声讨叱咤的举措都阐发晋商好意思好品行的渐行渐远，引发对诚信品行归来的招呼，深化了著述主题。

9 ．本题侦察学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的智力。

第一组：

①遗忘：结合原文“在晋省中部这片宏不雅上被称为盆地，微不雅上实为平原的地皮上，那些青灰的砖瓦的院落，院落构成的群落，使无数其后者为之嗟叹，顾忌，立足，流连。如果莫得挑升的外力打击或者蓄意的破坏，仅凭自然的荏苒，砖瓦以及木器铁器的寿命要远远高于东谈主的寿命，偶然即使偏远郊野边的一个约略的瓜棚、茅庵也会熬走一个又一个的铜筋铁骨攫金不见人之东谈主，更遑论这么锦上添花的寄寓了几代东谈主联想的建筑群落，它们自然会在主东谈主死后数百年间依然餐风宿露，安心耸峙”，可构想镜头闪回昔日晋商更生时东谈主物在宅院活命的场景，再切换到空宅及老旧物件，体当前辰荏苒，用今昔对比突显的院破灭寂与晋商渐渐被遗忘的近况。

②招呼：结合原文“迄今为止，一代晋商，最为东谈主称谈的照旧他们的敦厚守信的品行，那是作念东谈主之谈亦然他们成就办事的根底所在。这么的一种品行，蓝本发于东谈主心东谈主性”“敦厚守信真实是一种祈望或者幻想么？对于一部分东谈主来说，可能如实如斯，然而对于这些灰色院落当年的主东谈主们来说，却又并不是，因为那不外是他们最自然的日常步履，就像清晨起来走到院子里，璷黫咳嗽了一声一样”，可构想配景屏幕以诟谇菲林渐渐张开的样式呈现旧时晋商经营时敦厚守信，和气共赢的情景。镜头冉冉拉近，临了定格在正拿着相机的作家身上，突显他豪情招呼东谈主们学习晋商敦厚守信品格的特写画面。

③打破：结合原文“在一王人距今大致三百多年的高墙下，一个东谈主正在打电话，屋檐上种种兽首与砖雕的花卉是否邃密，也曾不重要了，打电话的东谈主先是快什么听到一句实话之难，他用了一个譬如：比登天还难。他所说的登天，自然是指一个东谈主靠一己之力徒步攀缘，独自出目下天上，与乘坐飞机或其他种种遨游器无关。之后，电话的主要内容就是通话两边彼此声讨，都在叱咤对方爽约弃义”，可构想取景晋商院落高墙之下，捕捉打电话之东谈主快什么听到实话之难的讲话、神态，借助画外音展现通话两边叱咤对方爽约弃义，营造剑拔弩张的打破氛围。

第二组：

①老宅之韵：结合原文“那些青灰的砖瓦的院落，院落构成的群落，使无数其后者为之嗟叹，顾忌，立足，流连”“绣楼顽固，道路蒙尘，即使不蒙尘，即使光可鉴东谈主，底下挥手如阴，万人攒动，也不重逢有当年的密斯沿着楼梯下来了。即使一个木制的算盘，也比它的主东谈主更能活，几代东谈主杯影蛇弓，魂飞舞然无存，但它们依然还保持着当年的模样和姿势，它们倒是不认生，唯有是一只手在拨弄它们，推动它们，它们就会动，就会一如既往地呈现出一些数字给你，似乎也不太堤防是当年的主东谈主的手照旧某个全都生疏的其后者的手”，可构想镜头中式晋宅建筑群落与陈列物件，合座与部分相结合，展现老宅见证时光的文化底蕴与萧然已久的历史沧桑感。

②老宅之行：结合原文“八月骄阳，烈日下又名来自南边的面容与体型均极为富态的须眉举起一瓶水咕咚咕咚地连气儿喝掉半瓶，之后把水递给他的母亲，母亲咕咚了两口后，又传给她的孙子，一个十明年的小男孩，三个东谈主全部咕咚完以后，富态男对母亲提议，去县太爷的卧室里望望。母亲自然没问题，诸位股东们的住处都看了，哪能不去县太爷的卧室里望望，沉迢迢地来了，就是为了把该看的都仔细地看一遍，不要漏了任何处所，不要留住任何缺憾。母亲早已健步前趋，推门直入，母亲像一颗别传中的‘避水珠’一样，穿过东谈主流东谈主涌，先行插足内部去了，但是他的小孩却不肯意进去，说内部有霉味”，可构想拍摄当代东谈主在老宅参不雅的脸色，细节展现来自南边的富态须眉一家，点面结合，展现东谈主们当下对晋商院落的名义追捧。

③老宅之想：结合原文“在一王人距今大致三百多年的高墙下，一个东谈主正在打电话，屋檐上种种兽首与砖雕的花卉是否邃密，也曾不重要了，打电话的东谈主先是快什么听到一句实话之难，他用了一个譬如：比登天还难。他所说的登天，自然是指一个东谈主靠一己之力徒步攀缘，独自出目下天上，与乘坐飞机或其他种种遨游器无关。之后，电话的主要内容就是通话两边彼此声讨，都在叱咤对方爽约弃义。事情的缠绕之处就在于不单是是他在叱咤对方爽约弃义，更重要的是对方同样也在叱咤他爽约弃义，这个问题就比较复杂了，其中的档次陡然多重多义起来，不再单一畅晓”，可构想录制高墙下打电话之东谈主的打破，展现迂腐与当代的交汇，表达在晋宅场域下不复晋商品行，引发对当代东谈主敦厚守信缺失的想考。

10 ．BDF 11．B 12．D 13．（1）（江充）只怕武帝升天后我方被太子所杀，因此作念赖事，上书说皇上得病是巫蛊在作怪。

（2 ）苏文与小黄门常融、王弼等常常黧黑寻找太子的错误，然后再添枝增叶地向汉武帝酬金。 14．①材料一侧重叮咛“巫蛊之祸”的缘起、经过和闭幕，况且隆起了江充在扩大这次事件连累范围中的重要作用。

②材料二侧重铺叙“巫蛊之祸”发生前也曾存在的恫吓到太子地位的不结识要素，并对材料一中“疑傍边皆为蛊祝诅”的一脉相通详确先容，隆起武帝此时疑心艰苦，才会有之后“巫蛊之祸”的发生。

【解析】10 ． 本题侦察学生文言文断句的智力。

句意：皇后短促长此下去会获罪，常常警告太子，应贵重折服皇上的谈理，不应私行有所摒弃宽赦。

“皇后”是主语，“恐”是谓语，“久获罪”是宾语，B处断句；

“戒太子”是动宾结构，D处断句；

“留取上意”是动宾结构，F处断句。

故选BDF 。

11 ．本题侦察学生对文言词语中的一词多义表象的联结智力。

A. 正确。患病；/名词，病症的总称。句意：其后武帝巡幸甘泉宫，得了病。/而刘氏很早就疾病缠身。

B. 失误。谈理同样。都是“暗示年岁”。句意：皇上年岁大了。/形容一个东谈主的年龄正处于隆盛、壮健的阶段。

C. 正确。开动创立；/草拟稿。句意：我朝有许多事都还处于开动创立的阶段。/草拟稿还莫得写完。

D. 正确。句意：大都是以歪路左谈的玄幻邪术招引众东谈主。/泛指不清廉的东西。

故选B 。

12 ． 本题侦察学生联结著述内容的智力。

D.“ 武帝虽然听了中官的诽语后怀疑太子”失误。材料二原文“上怪之，更微问，知其情，乃诛融”，并无叮咛武帝是否怀疑太子。

故选D 。

13 ．本题侦察学生联结并翻译文言词句子的智力。

（1 ）“晏驾”，天子升天的委婉说法；“因是”，因此；“祟”，作祟、作怪。

（2 ）“微伺”，黧黑寻找；“过”，错误；“白”，酬金。

14 ．本题侦察学生联结并概述文中信息的智力。

材料一第二段，因为武帝在甘泉宫患病，江充“见上年老，恐晏驾后为太子所诛，因是为奸，奏言上疾祟在巫蛊”，于是武帝让江充担任“使臣治巫蛊”，“坐而死者前后数万东谈主”；第二段武帝年岁大了，“疑傍边皆为蛊视诅”，江充知谈武帝的情意，“因言宫中有蛊气，遂掘蛊于太子宫，得桐木东谈主。太子由是遂败”。可见侧重叮咛“巫蛊之祸”的缘起、经过和闭幕，况且隆起了江充在扩大这次事件连累范围中的重要作用。

材料二先先容太子的情况，他“性仁恕温谨”，武帝“嫌其材能少，不类已”，其时皇后和太子内心也曾感到不安；太子办事宽宥，与武帝不同，“用法大臣皆不满”，于是“深酷用法者皆毁之。邪臣多党与，故太子誉少而毁多”；加上卫青升天，“臣下无复外家为据，竟欲构太子”；材料二第三段写了常融诬陷太子的事，虽然临了武帝察知真相，杀了常融，但太子的地位矍铄受到恫吓；临了一段先容了其时公众巫蛊盛行的情况，以及因巫蛊武帝杀了许多东谈主。总之，材料二侧重铺叙“巫蛊之祸”发生前也曾存在的恫吓到太子地位的不结识要素，并对材料一中“疑傍边皆为蛊祝诅”的一脉相通详确先容，隆起武帝此时疑心艰苦，才会有之后“巫蛊之祸”的发生。

参考译文：

材料一：

适逢阳陵的朱安世告发丞相公孙贺的女儿太仆公孙敬声以巫术漫骂天子。连累到阳石公主和诸邑公主，公孙贺父子都因此被杀。

其后武帝巡幸甘泉宫，得了病，江充看到武帝也曾年老，只怕武帝升天后我方被太子所杀，因此作念赖事，上书说皇上得病是巫蛊在作怪。于是武帝任命江充为使臣整治巫蛊。匹夫用制造巫蛊的事情彼此诬蔑，仕宦们动辄以大逆不谈的罪名毁谤他东谈主，因为巫蛊罪名被正法的前后有几万东谈主。

其时，皇上年岁大了，怀疑身边的东谈主都在制造巫蛊祈祷上天叫皇上死一火。江充了解皇上的情意，就说宫中也有巫蛊之气，于是到太子宫中挖蛊，找到一个用桐木作念成白的木东谈主。太子因此而终于败一火。

（节选自《汉书·卷四十五·蒯（通）伍（被）江（充）息夫（躬）传》）

材料二：

当初，汉武帝二十九岁时才有了戾太子，对他相配喜爱。(刘据)长大后，性格仁慈宽宥、慈悲严慎。汉武帝嫌他省略确强干，不像我方。皇后、太子(因皇上对他们的)宠爱渐渐减少，往往有不行自安的嗅觉。汉武帝察觉后，对大将军卫青说：“我朝有许多事都还处于独创阶段，再加上周围的异族对我国的滋扰不时，朕(如)不变更轨制，后代就将失去准则依据；(如)不出兵征伐，寰宇就不行安谧；因此不行不使匹夫们受些吃力。太子性格慎重好静，敬佩能安谧寰宇，不会让朕忧虑。”卫青叩首感谢。

汉武帝用法严厉，任用的多是严苛摧残的仕宦；而太子待东谈主宽宥，常常将一些他认为处罚过重的事从轻发落。太子这么作念虽然得匹夫之心，但那些功令大臣都不自在。皇后短促长此下去会获罪，常常警告太子，应贵重折服皇上的谈理，不应私行有所摒弃宽赦。群臣中为东谈主宽宥的都依附太子，而用法严苛的则都诋毁太子。由于奸邪的臣子大多结党，是以为太子说好话的少而说谰言的多。卫青升天后，那些臣子认为太子不再有母亲娘家的靠山，便竞相构陷太子。

一次太子进宫谒见皇后，太阳都转往常半天了才从宫中出来。黄门苏文向汉武帝酬金说：“太子调戏宫女。”其后太子知谈了这件事，便对苏文沮丧在心。苏文与小黄门常融、王弼等常常黧黑寻找太子的错误，再添枝增叶地向汉武帝酬金。有一次汉武帝感到体格有点不惬意，派常融去召太子，常融回来后对汉武帝说“太子面带喜色”。比及太子来了，见他脸上有泪痕，却强装说谈笑笑，汉武帝感到很奇怪，再黧黑查问，才得知县情真相，于是将常融正法。

这时，术士和万般神巫多连合在京师长安，大都是以歪路左谈的玄幻邪术招引众东谈主，无所不为。一些女巫战争于宫中。因彼此忌妒争吵时，就轮替告发对方漫骂皇上，大逆不谈。汉武帝震怒，杀掉的后宫妃嫔、宫女以及受连累的大臣，一共稀有百东谈主。汉武帝产生疑心以后，有一次在日间小睡，梦见有好几千个木头东谈主手持棍棒想要迫切他，从此感到体格不惬意，精神糊涂，悲悼力大减。

（节选自《资治通鉴·卷二十二·汉纪十四》）

15 ．D 16．①窦巩道喜鱼儿约略在天真实长江中解放戏水，无须接收千辛万苦试图跨越艰巨的龙门，借以表达澹泊名利、安于平方的东谈主生格调。

②章诗设想鲤鱼有朝一日约略跃过龙门，就不会赞叹在江湖中苦修难受的漫长岁月了，借以表达动须相应、积极进取的东谈主生格调。

【解析】15 ．本题侦察学生对诗歌的联结和赏析智力。

D.“ 标志同样的东谈主生境遇”失误，根据诗句“好去长江千万里，不须转折上龙门”，不错看出“长江”标志着解放稳固的活命；而根据诗句“河中得上龙门去，不叹江湖岁月深”，不错看出“江湖”标志的是一种粗暴的意境，这是两种不同的东谈主生境遇。

故选D 。

16 ．本题侦察学生分析作家不雅点格调的智力。

①《放鱼》这首诗，诗东谈主通过放的步履表达了对鱼的珍摄和怜惜，以及对自然和人命的尊重。诗句“钞票赎得免刀痕”标明诗东谈主用钞票赎买了鱼的人命，使它们免受刀痕之苦。诗句“好去长江千万里，不须转折上龙门”则表达了诗东谈主对解放、稳固活命的向往，认为鱼儿在长江中解放游动就很好，莫得必要去转折地跨越龙门。这里不错看出诗东谈主对于追求解放、约略活命的格调。

②《鲤鱼》这首诗，诗东谈主通过描写鲤鱼的外形和动作，表达了对鲤鱼安危与共、勇往直前的精神的赞叹。诗句“眼似真珠鳞似金，通常动浪出还沉”描写了鲤鱼瑰丽的外形和活跃的动作。诗句“河中得上龙门去，不叹江湖岁月深”则表达了诗东谈主对鲤鱼跨越龙门的敬佩，认为鲤鱼为了已毕我方的祈望，不畏艰巨，不惧岁月的荏苒。这里不错看出诗东谈主对于积极进取，追求更高谋划的东谈主生格调的赞叹。

17 ． 未云何龙 不霁何虹 谢公宿处今尚在 脚著谢公屐 且燕赵处秦革灭殆尽之际 可谓才略孤危

【详解】本题侦察学生默写常见的名篇名句的智力。

易错字：“霁”“屐”“殆”。

18 ．A 19．C 20．①“如果”表假定，表达怕被风吹走无法回家的惦记；②“但”语意移动，阐扬出他心里还有被父亲修理的惧怕；③“又”阐扬心情移动，体现出为了避让父亲不怕被风吹走的心情。

【解析】18 ．本题侦察学生正确联结词义的智力。

例句中“修理”是譬如义，这里指品评、打理。

A ．“慑服”用的是基本义。即东谈主类用暴力、武力、强力或作事妙技制服对象，使其接受、着力、折服。

B ．“歇业”用的是譬如义。譬如事情失败（多含贬义）。

C ．“压榨”用的是譬如义。譬如克扣或搜刮。

D ．“折射”用的是譬如义。譬如把事物的表象或推行阐扬出来。

故选A 。

19 ．本题侦察学生正确使用常见的修辞手法的智力。

原句为譬如，把“麦秸秆”譬如为“箭雨”。

A. 譬如，把箜篌声譬如为种种声息，如昆山瓦全、凤凰鸣叫，乐声时而低回、时而轻快如雨中的芙蓉、开放的香兰。

B. 譬如，把月色譬如为霜。

C. 拟东谈主，“待”“送”把江月、长江东谈主格化。

D. 譬如，把胡东谈主马队的来势凶猛，譬如为风雨杂乱。

故选C 。

20 ．本题侦察学生正确使用然而语的智力。

画横线的句子使用了多个然而。

①“如果”，连词，表假定，联结假定关系的复句。结合前句“唯有风用劲一吹，我就会腾空而去了”分析，“如果”表达怕被风吹走无法回家的惦记；

②“但”，连词，表语意移动。结合“但我忽然意象因为逃学，父亲昨日曾狠狠地将我修理了一番”可知，“但”阐扬“我”因逃学被父亲修理，此时内心还有惧怕感；

③“又”，副词，暗示移动，尽头于“然而”，阐扬了“我”心情的移动。结合“又认为，若真能腾空而去，似乎亦然一件振作的事”分析，“又”体现出为了避让父亲不怕被风吹走的振作心情。

21 ．A这一愿望正成为现实B 这一趟复恶果留住了缺憾C 不仅能“活”过来22 ．③应改为“由于超写实数字东谈主本领、高精度东谈主体建摹本领的助力”；

⑤应改为“耐心的历史文化也变得更有触及感”。

【解析】21 ．本题侦察学生讲话表达之情境补写的智力。

A 根据后文“不久前，有‘东方睡好意思东谈主’之称的汉代辛追夫东谈主化身3D数字东谈主展目下众东谈主眼前”可知，东谈主们想一睹古东谈主真容的愿望在AI的助力下正在成为现实，可填“这一愿望正成为现实”。

B 语境说到受到本领的局限，是以回复像并不是尽头完整，可填“这一趟复恶果留住了缺憾 ”。

C 和“还”相搭配的连词为“不仅”。语意是推出可交互版“辛追夫东谈主”AI智能体，在“动”起来之前应先“活”过来，可填“不仅能‘活’过来”。

22 ．本题侦察学生辨析并修改病句的智力。

③“由于……的原因”句式杂糅，可删掉“的原因”；

⑤“油腻的历史文化”搭配不妥，可改为“耐心的历史文化”。

23 ．例文：

探索的道路：从胡克到牛顿的万有引力之旅

东谈主类对于谈理的探索与发现，老是充满了无限的穷苦与周折。正如胡克与万有引力之间的缺憾错过，这并非一场零丁的战役，而是宽绰豪杰勇往直前的集体努力。罗伯特、胡克等东谈主的孝顺，虽未径直揭开万有引力的精巧面纱，却为牛顿的最终发现铺就了坚实的基石。然而，在这场伟大的探索之旅中，咱们也不得不承认，才识是探索的前提，莫得有余的专科教会，就难以有一鸣惊人的科学发现。

追忆历史，咱们不难发现，谈理的探索与发现并非一马深谷的坦途。牛顿的万有引力定律，虽然在咱们的教科书中被约略地呈现为一个公式，但其背后的探索历程却充满了周折与反复。胡克，这位超卓的实验物理学者，他在物理、化学、生物等多个规模都有所孝顺，以至在弹性力学中建议了着名的胡克定律。然而，他却在万有引力的门槛前停步，无法像牛顿那样将其紧紧主办。

那么，为何胡克无法像牛顿那样发现万有引力呢？这其中的原因值得咱们深想。自然，胡克在多个规模都有所竖立，但在数学这一要害规模，他却未能达到牛顿那样的高度。而万有引力的发现，恰恰需要刚劲的数学智力作为救助。这让咱们不禁意象那句古话：“莫得金刚钻，不揽瓷器活。”在科学的探索之路上，咱们需要具备通畅某一挑升表面学问或精熟某一专科技能的智力，不然，即使咱们站在谈理的门前，也难以将其拿获。

然而，胡克的缺憾并非意味着他的努力白搭。相悖，他的探索为其后的牛顿提供了宝贵的启示和鉴戒。恰是无数像胡克这么的前驱者，他们的努力与尝试，为其后的科学家铺平了谈路，使得东谈主类对于谈理的领略得以不时深入。

从这个角度看，胡克与牛顿并非是对立的，而是彼此成就的。胡克的缺憾，成为了牛顿的启示；而牛顿的得手，也为其后的科学家提供了鉴戒和能源。这种勇往直前的探索精神，恰是科学发展的推能源。

总的来说，谈理的探索与发现需要才识作为前提，而才识的积蓄又需要咱们不时地学习与实践。从胡克到牛顿的万有引力之旅，咱们看到了科学探索的穷苦与周折，也看到了勇往直前的探索精神。这种精神将激励着咱们络续前行，在追求谈理的谈路上永不啻步。

【详解】本题侦察学生写稿的智力。

审题：

这是一王人引语式材料作文题。

材料评释的是科学史上万有引力发现的遗闻，材料波及的主要东谈主物是胡克，次要东谈主物是牛顿。实验物理学家胡克虽然早有引力的不雅念，但因为零落牛顿那样的卓异的数学才能，照旧未能发现万有引力这个物理学基本旨趣。对于这个材料，立意构想的切入角度是多元的。从万有引力被发现的角度看，不错得出如下启示：（1 ）谈理的探索与发现，绝非一马深谷的坦途，须经一番反复周折的路程；（2）谈理的探索与发现，一个东谈主单打独斗远远不够，它需要许多东谈主勇往直前的群策群力。从胡克与万有引力交臂失之的缺憾来看，不错得出如下启示：（1）才是识的前提，莫得有余重大、精粹、结识的专科教会，就难以有一鸣惊人的科学发现；（2）“莫得金刚钻，不揽瓷器活”，要有所成就，就得掌持通畅某一挑升表面学问或精熟某一专科技能等等。

在写稿时，考生不错根据上述分析，弃取一个角度具体张开分析或扩充想考。领先概述材料，然后结合现实或自身加以分析。比如，可先对比胡克和牛顿失败与得手的原因，然后从一个东谈主不会爬树又无器具这一譬如起程，阐发咱们想要得手，领先就要紧紧将技能掌持在我方手里，这才是立身之本。而后，则可阐发并非总共东谈主都有条款掌持技能，或者当咱们暂时还不行熟练掌持技能时，咱们也不错学会借助器具来匡助我方，作念到渔人之利。

立意：

1. 自身掌持技能方是立身之本。

2. 连合众东谈主之力，或可渔人之利。

3. 但凡探索不断者萝莉 后入，到头谈理自会现。