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引子：

开国之初，刘伯承元戎请到南京为我军将领授课。

可廖耀湘却自认手下败将，明言我方不敢，也怕讲不好。

刘帅忠实地对他说，我了解你，有三个方面的问题，只好你能讲好。

那么，廖耀湘究竟有何过东说念主之处，让刘帅如斯垂青他呢？

刘帅提到的，又是哪三个方面的问题呢？

廖耀湘的授课，最终究竟有无凯旋呢？

1951岁首，在刘伯承元戎的鼎力鞭策和主理下，中国东说念主民开脱军南京军事学院隆重设立。

中央军委任命刘帅为该院的院长兼政委。

按照刘帅的想象，该学院是存身于三军种、全方向、大畛域的高等军事院校。

其主张在于培养我军中高等指导将领，建站立规化部队架构，以及当代化的作战体系。

要达成这么的贪图，就意味着在该校的专科课程中，必须吸纳世界军事前进表面，模仿近代多样类型的实战放胆。

这就需要粗鄙地广开才路，在国表里征调一多量包括大众、翻译以及文化和军事教员在内的专科东说念主才。

大众久负殊荣，翻译掌合手言语，这两类东说念主才并不难找，文化教员就更好找了。

最难找的是军事教员，因为其时南京军事学院的学员并非初出茅屋的年青东说念主，而是在蜕变斗争年代久经沙场、军功赫赫的百战将军。

他们中的大多数东说念主，天然莫得受过高等造就，可却在实战中积蓄了丰富的教学，在计谋、照料、发展等各方面皆有着私有之处。

学院找来的军事教员，要让学员们心折口服才行，要想作念到这少量殊为不易。

苏联大众、外语翻译以及文化教员很快就到位了，但是及格的军事教员还三三两两。

想忖再三，刘帅决定向中央军委呈报，肯求调原国民党举义投降、驯顺被俘军官到南京军校担任军事教员。

中央军委批准了刘帅的意见，通过反复筛选之后，近600名国民党军官被聘用为军事教员，这其中就包括了廖耀湘。

远征印缅：

手脚国军原第九兵团司令，廖耀湘在国军军官中的级别口角常高的。

正因如斯，他才被刘帅切身选中，成为南京军校高等将领培训班的军事教员。

他的学生，大部分皆是其后1955年授衔的开国将军。

廖耀湘是国军中起于卒伍的将领，是靠真才实学、军功超卓才得以攫升高位，这也恰是刘帅垂青他的原因。

他是湖南邵阳东说念主足交 twitter，自小家说念隔绝，修业不易，是黄埔军校6期生，还曾赶赴法国巴黎圣西尔军校机械化马队专科深造。

回国之后，廖耀湘曾参加过南京保卫战，并写出了该战之败的追忆，由此升任国军首支机械化部队200师防守长。

该师其后扩编为新五军，廖耀湘担任其下属22师副师长，他率部于1939年赶赴广西参与昆仑关战役。

战事后，廖耀湘升任22师师长，率部入缅对日作战。

在缅甸境内平满纳战斗中，他指导部队领受轮流阻击计谋，以极小的代价营救出被围困的盟军200师。

并切身开路，将部队带出了环境极为恶劣的野东说念主山。

鉴于缅甸多为峻岭和密林的地形，而日军的举座作战武艺又相对强悍，廖耀湘创造了化整为零的小部队计谋。

该计谋强调单兵作战素养，具有极强的灵活性和无邪性。

为了让部队赶快掌合手这一计谋，他苦中作乐地写出了对于小部队在森林、城镇以及村庄的计谋指导书，并以此在实战中检修部队。

廖耀湘的部队在随后的缅北作战中连战连捷，凌霜傲雪，全歼了日军第18师团，买通了中印公路。

他写的那些计谋指导书，被翻译成英文手脚好意思军讲义，他本东说念主也由此被普及为新6军军长，成为抗日名将。

折戟辽沈：

抗战已毕后，廖耀湘罢职蒋介石的号召，率领新六军插足东北战场，先后与我军在吉林沙岭和辽宁本溪张开激战。

在1946年的四平保卫战中，廖耀湘所部占领了四平。

之后，手脚无邪性最强部队的主座，他率领新六军转战于东北各地，成了名副其实的救火队长。

他的指导武艺引起了东北野战军高层的嗜好，东野防守长刘亚楼曾这么评价他：

到底是吃过黄油面包的，干戈如故蛮精的。

跟着时分的推移，东北战场的阵势发生了逆转。

在锦州和长春接连被开脱后，蒋介石严令防备在沈阳的廖耀湘第九兵团向辽西出击，妄图夺回锦州。

凭据廖耀湘的见解，他以为锦州新败，我军主力多量麇集，锐气正盛；

而第九兵团长于野战，不善攻城，此时出击辽西是很难夺取锦州的。

关联词将令难违，廖耀湘只得拼凑兴师。

第九兵团沿途上束缚遭到我军袭扰，最终被阻于黑山、大虎山一线，还被我军奇袭了指导部，导致杜渐防萌。

也曾在抗战中取得光泽战绩的廖耀湘，不管怎么皆莫得猜测我方会折戟辽沈，兵败被俘手脚战犯送往北京好事林就业改革。

在此技艺，廖耀湘过程反想和造就，想想上发生了很大的周折。

就在他辛苦就业、厚爱改革的时候，忽然接到组织上的见知，让他赶赴南京军校报到。

到了军校之后，廖耀湘受到了刘帅的调整宽待。

相见一笑：

当刘帅开门见平地提议，让他在军校担任军事教员后，廖耀湘的额头沁出了弥留的汗珠。

他心中背地想忖：我是开脱军的辖下败将，寰宇哪有输家给赢家上课的风趣风趣？

于是便连声退却说念：我不成，我怕讲不好。

刘帅一眼就看出了他的缅想，并笑着告诉他，我方如故替他惩办了黄雀伺蝉。

蓝本当刘帅决定请廖耀湘来上课的时候，有些高等班的学员确乎不笃信，但是刘帅作念了邃密的想想职责后，他们也皆忍让接管了。

刘帅对廖耀湘说：我看过你写的那些计谋指导书，写得特等可以。

此次请你来，主如果惩办三个方面的问题：

第一，请你先容在缅甸抗日奉行的小部队作战计谋，第二，了解你对辽沈战役的见解，第三，是但愿你对我军的缔造提议贵重建议。

对于这三个方面，你最有发言权，咱们皆要作念你的学生。

在刘帅的安排下，作念了全心准备的廖耀湘终于走进了课堂。

出乎他意想的是，他对滇缅战役的战例教训，对辽沈战役的个东说念主见解，以及他概述英、法、好意思等国队列的上风，对我军缔造所提议的意见，皆得到了学员们的一致好评。

廖耀湘的例子并不是个别阵势。

恰是因为刘帅的胸宇普遍、宽巨大量，才使得多量担任军事教员的国民党军官，在我军早期军理由论缔造和国防缔造方面起到了蹙迫作用。

结语：

也曾有亲历辽西战役的学员向廖耀湘请问：

在黑山阻击战中，两边皆打得比拟锐利，你们如果再对峙一下的话，至少毋庸杜渐防萌，可你们为什么会除去呢？

廖耀湘千里吟良久，缓缓说说念：

彼时国军如故军心涣散。

上世纪60年代初，廖耀湘得到特赦，并当选为宇宙政协委员。

后于1968年病逝于北京，享年62岁。

参考府上：

中国共产党新闻网：《全歼东北敌军最大的战役》

《刘伯承不拘一格采取国民党旧军官廖耀湘》

《廖耀湘：虎气震东洋》

中国军网：《歼灭廖耀湘兵团》